大師開講
包裝設計與應用
負責教師
梁茲程
學分
0.1
授課節數
2~3
待補充
外交實務概論
Introduction to Diplomatic Affairs
負責教師
邱秋霞
學分
0.2
授課節數
4~5
本課程探究複雜的外交實務現象以提升我們對日常生活的瞭解。本課程為學生提供外交體系與領域的基礎知識。課程將從外交官員的角度討論許多國家的政治和經濟狀況。本課程旨在培養學生對外交事務的興趣、增強他們對國際外交發展的基礎認識、提高學生對國家間外交關係重要性的認識。
This course discusses the complicated phenomena of diplomatic affairs and promotes the understanding of our daily lives. This course provides students with fundamental knowledge of the diplomatic world. Politics and economy statuses of many countries will be discussed from diplomats’ point of view. This course aims to foster students\' interest in understanding international affairs; to enhance their perception over the development of diplomatic relationship among countries; and to raise students’ awareness of the importance of diplomatic relations among countries.
大學期間該培養的思考能力
The thinking competence needed in future career
負責教師
石儒居
學分
0.1
授課節數
2~3
此課程以演講和討論的方式，介紹科技社會中職業人士所需要的心理準備；演講的重點包括：
1.未來的職場世界
2.您需要什麼能力和素養
3.在大學階段您如何準備自己
This seminar purports to discuss some critical issues happen to the future careers and the competencies needed for professional practitioners. Tissues addressed in this seminar include:
1. The future occupational world;
2. The competencies needed to be prepared, and;
3. The approaches to well prepare youngsters.
故事-語言學習的神奇力量
Story-The Magic Power Of Language Acquisition
負責教師
石儒居
學分
0.1
授課節數
2~3
此課程以循序漸進的方式闡述「故事」為所有領域學習的基底，更是語言習得的核心元素，從
1. 分享個案故事，
2. 腦神經研究的發現，
3. PISA-OECD (全球經濟發展組織執行之全球知識素養與教育評比) 所做之結論，至4. 實證研究之結果,
導出故事於人類語言學習的重要性。所提每一項教學或語料庫研究，也同時提供可參考之教學方法與策略。
目標聽眾以語言習得研究者、語言教師、研究生，或大三以上學生最為適切。
This seminar aims to illustrate how “story” becomes the foundation of learning in most realms, more so in the area of language acquisition. I’ll argue from:
1. Personal anecdotes,
2. Brain or neuroscientific research,
3. Conclusions made by OECD, and
4. Findings from related empirical studies
to demonstrate the power of story in language learning. All studies (teaching or corpus related) discussed also present teaching implications. The most beneficiary target audiences include language learning researchers, language teachers, graduate students, junior or senior students.
未來世界的包容性設計
負責教師
梁茲程
學分
0.1
授課節數
2~3
待補充
漢學之樂樂無窮—談科技大學生該具備的人文素養
負責教師
趙修霈
學分
0.1
授課節數
2~3
科大學生除了充實自身專業技能之外，人文素養更是不可或缺。透過這次演講，希望能夠透過傳統與現代漢學的豐富意涵，和同學們談談科技大學學生該具備的人文素養，厚實文學底蘊。
本課程主要教導學生：
1.科技與人文並重
2.科技大學的文學通識課程
3.漢學領域介紹及其現代運用
環境視覺設計的原則與經驗分享
負責教師
柯雪琴
學分
0.1
授課節數
2~3
提昇對環境視覺的關心與觀察，將設計放入公共空間內，且富有現代感、文化氣息等之視覺設計環境，並分享整體指標系統實務設計規劃。
本課程主要教導學生：
1.公共設施之環境視覺設計概論
2.CIS與環境視覺的設計原則說明
3.實際執行的設計案例分享
生物玻璃之原理與應用
Principle and application of bioactive glass
負責教師
李英杰
學分
0.1
授課節數
2~3
自從生物活性玻璃被發明以來，由於其優秀的生物活性、生物相容性與降解特性被應用於為牙齒填料、骨填充材料及藥物釋放相關領域。本課程將深入淺出的介紹生物活性玻璃材料基本原理及近年來的臨床運用，主要目的為幫助學生對生醫相關發展有進一步的認識。
Since bioactive glass (BG) has been reported, it already been applied in the fields of tooth fillers, bone implants and drug carriers because of its superior biocompatibility, bioactivity and degradability. This course is going to introduce the fundamental concepts and the clinical applications of BG in the recent years. The main propose is to help students have a better understanding of biomedical development.
訂做你的人工智慧
Build your own AI
負責教師
金石文
學分
0.1
授課節數
2~3
1. AlphaGo現象
2.資料科學時代與人工智慧
3.甚麼是人工智慧?
4.舊瓶裝新酒：論傳統與當代人工智慧
5.人工智慧與機器學習方法初探
6.幾個小例子
7.結論與展望
1. The AlphaGo Phenomenon
2. The Era of Data Science and AI
3. What is Artificial Intelligence?
4. Modern AI vs. Traditional AI
5. Types of Machine Learning Algorithms
6. Two Examples of Machine Learning
● Conclusion and Remark
設計思考與設計創造力
Design thinking and design creativity
負責教師
柯雪琴
學分
0.1
授課節數
2~3
應用設計思考來啟發設計創造力
本課程主要教導學生：
1.設計思考與設計思考的過程與方法
2.如何採設計思考引發設計創造力
3.案例分析